La créativité de ces enfants qui « jouent avec les téléphones portables » en classe est naissante
Aujourd'hui, j'ai découvert la beauté du son, c'est comme une musique silencieuse.
Il s'avère qu'un téléphone portable doit non seulement pouvoir prendre des photos et jouer à des jeux, mais aussi pouvoir survivre dans l'eau, ce qui n'est vraiment pas facile.
Aujourd'hui, les « bêtes mythiques » à travers le pays retournent à l'école les unes après les autres, et un groupe d'enfants d'écoles primaires rurales ont déjà reçu plusieurs cours spéciaux.
Chaque jour de vacances, de nombreux parents contrôlent strictement le temps que leurs enfants passent à jouer à des jeux en ligne, mais ce que ces enfants apprennent dans ce cours, c'est comment « jouer avec les téléphones portables » et utiliser divers produits technologiques.
Graffitis sur la tête de chargement à quoi ressemblera le futur téléphone portable, utilise le téléphone portable pour prendre des photos du monde devant toi, et commence "l'aventure de la lumière" dans l'objectif démonté… La salle de classe qui était à l'origine un l'ordinaire est devenu un peu différent dans le rire des enfants créant ensemble.
Chaque génération doit faire face aux innovations technologiques. À l'ère des mises à jour rapides, la première leçon pour les enfants qui entrent dans le monde de la technologie n'est plus de porter des couvre-chaussures et de jouer à la frappe Kingsoft dans la salle informatique, mais de tous les écrans qu'ils rencontrent depuis leur enfance.
Comment la technologie et l’éducation esthétique peuvent-elles s’infiltrer ?
Dans le premier cours de l’école de cette année, autant voir quelques réponses de ces enfants qui apprennent en « jouant avec du matériel ».
Première leçon dans le monde de la technologie
En août de cette année, de nombreux enseignants et élèves de six écoles primaires des provinces du Yunnan, du Jiangxi et du Gansu ont participé au camp d'été d'éducation esthétique scientifique et technologique « Les enfants dessinent l'avenir » sur le campus vivo, à Guangzhou et dans d'autres endroits. des idées fantastiques dans leurs notes de cours.
"J'ai commencé une aventure de la lumière à travers l'objectif"
Le cours d’aujourd’hui était vraiment amusant ! Nous avons fabriqué un modèle spécial, conçu par les instructeurs du camp d'été, basé sur le prototype de l'objectif du téléphone portable Vivo. Ils ont soigneusement démonté les composants optiques de l'objectif pour créer cette « lentille » magique. Les instructeurs nous ont également dit que la lumière dans cet objectif est comme un groupe de « petits elfes de lumière » vivant ensemble. Ils constituent la « famille de la lumière » !
Lorsque nous plaçons correctement le « petit homme de lumière » dans la « lentille » selon le principe de réfraction de la lumière, la lumière peut accomplir un voyage d’imagerie complet. J'ai trouvé particulièrement magique de voir les petits gens sauter et courir devant la caméra comme s'ils étaient vraiment vivants.
Je me sens comme une aventurière et avec mes "petits elfes de lumière", j'ai commencé une merveilleuse aventure de lumière à travers l'objectif !
"Dessiner un téléphone portable"
Il y avait un « oncle barbu » plutôt beau qui partageait avec nous l'histoire du développement des téléphones portables. Je n'aurais jamais pensé auparavant que tous les téléphones portables précédents étaient comme ça ! Surtout le Big Brother, qui est carré et grand.
Plus tard, « l'oncle barbu » nous a également raconté de nombreuses histoires sur la conception du téléphone portable de vivo. Le "Fat Orange" sur le téléphone à écran pliable est si mignon. J'espère qu'il y aura plus de personnages à l'avenir, car je préfère les chiots.
"Voyage sonore"
Aujourd’hui, nous avons visité le « Laboratoire Acoustique » de vivo, qui est comme un cinéma spécial.
La vidéo sonore diffusée par le professeur est étonnante. On dirait que sa position change constamment, parfois devant vous, parfois dans des directions différentes à gauche et à droite.
Il y avait une section dans l’espace particulièrement choquante.
Utiliser la science et la technologie pour dispenser une éducation esthétique, permettant aux enfants de découvrir, ressentir et créer la beauté
Le célèbre physicien Einstein a dit un jour dans son article "Sur la science" : "L'imagination est plus importante que la connaissance, car la connaissance est limitée, et l'imagination résume tout dans le monde, favorise le progrès et est l'évolution de la connaissance. source."
L'imagination est en fait la condition préalable à la créativité. La créativité est le moteur du progrès du monde, et l'éducation esthétique est un moyen important de stimuler et de cultiver la créativité.
Wang Guowei a souligné dans « Sur le but de l'éducation » que d'une part, l'éducation esthétique développe les émotions des gens et atteint le royaume de la perfection ; d'autre part, elle est un moyen d'éducation morale et intellectuelle auquel les éducateurs doivent prêter attention ; à.
L'essence de l'éducation esthétique réside dans le développement de la capacité des individus à voir le monde sous un angle nouveau, permettant aux enfants de découvrir la beauté, de ressentir la beauté et de créer de la beauté.
L’éducation esthétique n’est pas la même chose que les cours traditionnels de beaux-arts, mais de nombreuses écoles confondaient encore les deux dans le passé. Au cours du processus de mise en œuvre, on s’appuie trop sur la formation technique et on néglige la culture de la créativité.
De nombreux cours d'art ont un contenu rigide. Par exemple, les étudiants peuvent passer beaucoup de temps à pratiquer des compétences telles que le dessin et la correspondance des couleurs, mais ont peu d'occasions d'exprimer librement leur imagination et leurs émotions.
« Children's Painting the Future » combine les capacités techniques de vivo telles que l'imagerie et le design avec des pratiques d'éducation esthétique, et utilise « l'éducation esthétique technologique » pour semer des graines et développer la créativité dans le cœur d'un plus grand nombre d'enfants.
Utilisée correctement, la technologie peut être l’étincelle qui illumine la créativité.
Cette année, les employés bénévoles de vivo se sont rendus au Guizhou, au Gansu et au Yunnan pour mener des activités de camp sur place, invitant les étudiants à une exploration intéressante de la « recherche d'AT génial ».
Avec leurs téléphones portables Vivo en main, les étudiants partent à la recherche de ces « gens formidables » sur le campus, à proximité du campus et à la maison, découvrent de manière proactive des détails qu'ils n'avaient peut-être pas remarqués auparavant et les enregistrent avec leur téléphone portable.
Un camarade de classe a commencé à discuter avec « Fa Ge » à côté de l'école.
Il était bon en dessin, mais comme il n'était pas admis dans la majeure, il vendait de la farine de mouton comme source de revenus. Bien qu’il n’ait pas réalisé son rêve, il n’était pas déprimé et vivait avec optimisme et bonheur. Je pense qu'il est le plus puissant.
Lors de cette conversation, le sourire de Fa Ge était parfois timide. C'est une période où enfants et adultes « se voient ».
Il a prononcé deux mots qui m'ont profondément ému : « Vous devez comprendre votre famille et les autres. » « Fixez-vous un objectif qui vous convient, puis avancez vers celui-ci.
Je pense que comprendre les autres peut réduire beaucoup de malentendus, et je dois aussi trouver mes propres objectifs.
Les images ne sont pas seulement un outil pour enregistrer la vie, mais aussi le début de la découverte et de l’expression de votre cœur intérieur.
Grâce à l'objectif, les enfants peuvent capturer des détails négligés de la vie quotidienne, cultiver leurs capacités d'observation et d'esthétique et leur permettre de découvrir l'extraordinaire dans l'ordinaire.
En dehors de l'écran, les concepteurs bénévoles de vivo encouragent également les enfants à changer l'environnement qui les entoure, à apprendre à transformer leurs idées en réalité et à utiliser leur créativité pour résoudre les problèmes de la vie.
Des bénévoles accompagneront les enfants à l'usine de bandes de bambou près de l'école pour collecter des bandes de bambou pour créer différents objets ;
Il y a aussi des bénévoles qui emmènent leurs enfants avec eux et utilisent leur créativité pour résoudre le problème des toilettes dans les zones rurales qui ne fonctionnent pas ;
Il y a aussi des bénévoles qui organisent des enfants pour réfléchir à des formes artistiques de la nature et de l'histoire dans leur ville natale, et créent conjointement une fresque murale intégrant les paysages naturels et culturels.
Ce type d'autonomisation améliore non seulement leur qualité esthétique, mais cultive également leur capacité d'innovation et leur capacité pratique.
Le projet « Dessin d'enfants du futur » sert d'éclairage à l'éducation esthétique des enfants et devient la première leçon permettant aux enfants d'entrer dans le monde de la science et de la technologie. Nous pensons également que la créativité est au cœur de l’éducation esthétique et que la résolution pratique de problèmes est la clé pour stimuler la créativité.
Planter les graines de la « créativité » à la campagne
Au cours des deux dernières années, vivo a continuellement utilisé la technologie pour renforcer l'éducation esthétique.
Depuis avril de cette année, vivo s'est associé à des partenaires caritatifs pour se rendre dans six comtés de quatre provinces et a proposé aux enfants sept camps sur place pour pratiquer une éducation esthétique sur le design et l'imagerie.
Comme mentionné précédemment, les bénévoles apporteront du matériel vivo et du design thinking pour concevoir des explorations intéressantes pour les enfants pendant les vacances. Ces beaux souvenirs enregistrés par les équipements vivo seront également partagés avec un plus grand nombre de personnes sous forme d'expositions ou d'expositions.
Lorsque des images belles et touchantes sont présentées devant moi, je me sens particulièrement fier. Cela fait presque 6 ans que je suis arrivé chez Vivo. N'oubliez jamais notre intention initiale. Nous nous efforçons de fournir les meilleurs produits et effets d'imagerie.
À un niveau plus quotidien, vivo coopérera également avec des universités et des organismes de protection sociale pour développer des programmes spéciaux d'éducation esthétique pour les niveaux 1 à 6. Le programme est conçu autour de la perception, de l'esthétique, de l'expression et de la créativité des enfants, avec la créativité comme élément central. l'alphabétisation de la beauté des enfants.
Tout comme les cours de langue chinoise ne devraient jamais être axés sur la mémorisation par cœur de « poésie, chansons et poèmes » et « bons mots et phrases », mais plutôt sur l’apprentissage de la société, de l’histoire et de soi-même à travers des textes, les cours d’éducation esthétique aident en fin de compte les étudiants. apprendre à comprendre le monde et sa relation avec le monde.
Par conséquent, le programme d'éducation esthétique de « Les enfants dessinent l'avenir » est également divisé en trois grands thèmes selon l'âge : « Beau soi », « Beau monde » et « Beau avenir ».
Dans le passé, leur impression de moi était : « Hé, Maître Huang est très strict et féroce.
Huang Xiang a partagé avec un sourire. Elle fait partie des enseignants qui ont reçu la formation d'éducation esthétique « Les enfants dessinent l'avenir » dans 29 écoles primaires rurales de 4 provinces et 6 comtés à travers le pays.
Avant le projet « Les enfants dessinent l'avenir », Huang Xiang enseignait les mathématiques. Il était le genre d'enseignant sérieux mais strict auquel vous et moi pensons. Avec le soutien du projet, Huang Xiang est également devenu tuteur dans des cours d'éducation esthétique pour ses élèves en dehors des cours de mathématiques, explorant le « beau soi » avec ses camarades de classe.
Ce qui l'a le plus impressionnée, c'est un exercice de peinture.
Contrairement aux cours d’art traditionnels qui demandent uniquement aux étudiants d’imiter, ce cours d’éducation esthétique permettait aux étudiants d’essayer de s’exprimer en utilisant les couleurs. Huang Xiang a découvert que certains étudiants utilisaient du rouge pour exprimer « en colère », tandis que d'autres peignaient du rouge pour exprimer « heureux ». « Les œuvres de chacun sont différentes, contrairement aux œuvres à l'emporte-pièce que nous voyons habituellement », a découvert Huang Xiang.
Ce faisant, Huang Xiang a également découvert qu'il pouvait voir les émotions et la personnalité les plus profondes des enfants.
Elle a remarqué que certains enfants, dont beaucoup étaient des enfants laissés au pays dont les parents avaient émigré vers les villes pour travailler, choisissaient des tons plus sombres et gris.
Habituellement, ils ne le montrent pas, et ça fait du bien quand ils le regardent, mais à travers les peintures, vous pouvez découvrir qu'ils sont en fait très seuls et aspirent à l'amour de leurs parents.
Dans les cours d'éducation esthétique qui sont plus ouverts et encouragent la libre expression, Huang Xiang passe progressivement du statut d'« enseignant strict » à celui des enfants.
Leur impression de moi a également changé et ils ne se sentent plus aussi distants lorsqu'ils me parlent.
Surtout pour les enfants ayant des besoins spéciaux, je peux me rapprocher d'eux et ils auront le courage de s'exprimer et de me dire : « Maître, mes parents me manquent tellement. » « Mes parents partent bientôt en vacances du 1er mai. » et ils reviennent." .
Il prendrait l'initiative de me parler de cette affaire.
Il est intéressant de noter que les enfants apprennent également un certain « sens des limites » de manière invisible.
En regardant Huang Xiang passer sans problème du « professeur strict » en cours de mathématiques à « l'ami amical » en cours d'éducation esthétique, les enfants ont progressivement compris qu'ils pouvaient s'amuser librement en cours d'éducation esthétique, mais qu'ils devaient respecter la discipline en cours de mathématiques. C’est progressivement devenu une nouvelle habitude :
J'ai découvert qu'après mon retour, ils prenaient les cours de mathématiques plus au sérieux hahaha.
Avec de bons « outils » pour les enseignants, les enseignants et les étudiants peuvent rapidement « se lancer » et matérialiser la bonne volonté et l'attention qui existent déjà mais qui sont difficiles à exprimer et à communiquer, augmentant ainsi rapidement la compréhension mutuelle.
Derrière ce cours apparemment « intelligent » se cache en réalité le soutien systématique du cours « Les enfants dessinent l'avenir ».
Avant le lancement formel des cours d'éducation esthétique, les cours conçus par des éducateurs professionnels doivent être révisés à tous les niveaux, puis un suivi, une évaluation et une itération continus sont également nécessaires pendant le processus d'élaboration des cours.
Après avoir terminé l'essai pilote, le projet invitera également les organisations de protection sociale rurale d'éducation esthétique à mener de nouvelles discussions sur le cours, et enfin à rejoindre une organisation tierce pour rédiger un rapport d'efficacité, afin que chaque essai puisse jeter les bases du prochain. effort.
À l'ère de l'IA, à l'avenir, notre examen d'un étudiant pourrait ne plus être une reformulation de faits, comme le préconise Danny Oppenheimer, professeur à l'Université Carnegie Mellon : le programme devrait refléter directement l'espoir de l'éducateur que les étudiants finiront par le faire. combiner les compétences acquises avec les nouvelles technologies.
Le fondateur de la Khan Academy, Salman Khan, a mentionné dans un nouveau livre que, tant qu'elle est correctement guidée, l'IA peut aider les enfants à devenir plus créatifs au lieu de perdre leur créativité.
Salman Khan a expérimenté avec sa fille Diya pendant les vacances de Noël 2022. Laissez-la co-créer des histoires avec l’IA. Elle a écrit quelques phrases, et l'IA a suggéré quoi écrire ensuite, et elle les a révisées.
Dans l'histoire, la célébrité Internet Samantha est bloquée sur une magnifique île déserte sans Internet et est anxieuse car elle ne peut pas partager le paysage. Diya parle en fait à Samantha et devient sa thérapeute, lui disant qu'elle n'est pas obligée de tout partager, il suffit de l'expérimenter.
J’avais le sentiment à l’époque que ce type d’interaction et de création dépassait l’imagination des romans de science-fiction et montrait le potentiel de l’avenir.
La façon dont nous cultivons la créativité doit également évoluer avec le temps. La pensée n’est pas une bouteille vide qu’il suffit de remplir, mais un morceau de bois qu’il faut enflammer. Dans le nouvel environnement technologique, l'éducation esthétique est l'étincelle qui enflamme la créativité des étudiants.
Einstein a dit un jour : « L'éducation est ce qui reste après qu'une personne a oublié tout ce qu'elle a appris à l'école. » Plutôt que de dire que l'éducation esthétique en matière de science et de technologie est une matière, il vaut mieux dire qu'elle est une sorte de fond « inutile ». -capacité de niveau.
Grâce à l'éducation esthétique scientifique et technologique, nous pouvons maintenir la vitalité de l'innovation et du soin humaniste dans l'apprentissage tout au long de la vie, afin que nous puissions toujours maintenir la passion pour l'exploration et la découverte tout en mettant à jour les connaissances.
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